示范引领促成长交流研讨共提升 ---忻州市龙岗小学举行课堂教学示范观摩研讨活动

2022年10月19日 20:16:32 访问量：430次

课堂教学示范观摩研讨活动

为了更好的促进教师专业发展，提升教师的业务水平，努力打造以名师、骨干教师为主体的师资队伍，落实新课标，打造精品课堂，为全校教师搭建互相交流研讨，共同成长的平台，忻州市龙岗小学开展了为期两周的课堂教学示范观摩研讨活动。此次活动的主题是“对标新课标，明确新方向，助力新课堂”，以此来积极构建课堂教学新样态。学科教师、校级领导、特邀市教科院的教研学术团队全程参与此次活动。

“激趣导入，优化指导，激活思路，多元评价”是对李娟老师执教的《留住精彩》习作指导课的评价。课堂从大单元教学入手，回顾点面结合描写场景的的文章片段后，以学生经历体验的运动会精彩瞬间为素材，分组运用写作方法完成片段训练。每一组同学的习作都进行了展示汇报，学生真情流露，我手写我心，李娟老师给予了热情的鼓励和恰到好处的点拨指导，让学生充分感受到原来写作并不是件难事。

宁玉姗老师执教的《可能性》设计新颖，以游戏为主体，学生参与积极性高，真正做到了玩中学，学中玩。课堂干净利索，留给了学生足够的思考空间。语言规范清晰，富有启发性，层层递进训练学生思维能力。并且进行了当堂检测，轻松简单的一节课目标达成度效果非常好。宁老师的这堂课完美的诠释了“兴趣是学习最好的老师”。

王爱林老师执教的习作课《我想对你说》设计精彩，教学语言精炼。她先打开学生们“对谁说”的创作思路，然后明确习作的要求，接着回顾本单元主题“舐犊情深”所讲的重点，最后实践应用，引导学生们层层深入，培养了学生自主思考的能力和写作能力。

英语武娜老师富有激情的讲课方式总是能打动课堂上的孩子们。通过闪现和打乱位置的记单词方法，让学生单词记得更灵活。各种朗读方法的运用让学生背诵的速度大大提高，真正把英语的“听说读写”落到了实处。

薛丁毓老师执教的《在牛肚子里旅行》，紧扣文本，引导学生抓关键词句，联系上下文和生活体验揣摩文本情感，启发引导学生用读和说的形式表达出来，充分发挥了学生的主动性。分角色表演环节创设情境，点燃学生激情，让学生真真切切的走进文本。最后揭示的道理深刻，，培养了学生处理问题的思维能力。

张海霞老师执教的《毫米的认识》一课，很好地诠释了数学从生活中来，又到生活中去。课前播放“蛋雕”的小视频激发了学生们浓厚的学习兴趣，又让学生感受到中国传统文化的博大精深。整堂课教学设计层次分明，从问题入手，在实践探究中解决问题。知识由浅入深，老师循循善诱。数学课中融入思政教育，培养学生正确的人生价值观。

丁晓玲老师执教的《坐井观天》一课，结合学生的年龄特点，图文结合，随文识字，阅读理解指导到位。教学中，以小青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。丁老师很注重低段语文的识字写字教学，自制学具，板书优美，给孩子们做了很好的示范。

武彩萍老师教学的《0的认识》一课，看似简单却层次分明，多媒体应用技能娴熟，注重学生完整表达的训练。所带的一年级小朋友，升入小学才一个多月，但课堂表现有模有样。孩子们训练有素，动静结合，各种口令和课中操贯穿其中，孩子们的注意力非常集中，学生课堂常规和学习习惯的养成训练非常扎实。

侯江玲老师的拼音教学最大的亮点是课堂气氛轻松愉快，孩子们畅所欲言。教学中把教学内容编成儿歌，朗朗上口，便于背诵，教学内容板块清晰，新旧知识衔接自然。而且一年级的孩子们养成教育非常到位，课堂教学秩序井然，师生关系融洽和谐。非常值得大家学习。

整个示范课活动中，学科教师积极参与，校领导和专家组节节不落，认真聆听，对授课教师的每个教学环节都详细记录反馈。课后，市局教研团队成员及时点评与分析，和老师们共同探讨交流。作课教师对自己所执教的课进行了说课，各教研组长也对示范课给予了一些建议和指导。专家们就每一节课堂中的优缺点进行了剖析总结和悉心点评，对我校教师的成长起到了很好的促进作用。

此次活动，九位教师积极承担展示了精彩纷呈的示范引领课堂教学，圆满完成传帮带作用。活动从教师存在的真问题着手，不同学段探讨如何上好习作指导课、识字写字课、拼音教学、阅读课等。观课议课活动充分体现了课堂是落实“新课标”的主阵地。此次活动，既展示了骨干教师的教学风采，也促进了其他教师业务水平的提高。我校将以此次活动为契机，进一步加强教师队伍素养建设，不断激发教师成长内驱力，保障教育教学质量的稳步提升。