赋能心灵育人，提升教育智慧 ——忻州市第十二中学开展开学前专题培训
2026年09月01日 21:20:03 访问量：16次
作者:解晋华
忻州市第十二中学网讯：为切实提升教师教育专业能力，全面增强教师家校沟通和心理育人水平，精准把握学生身心成长规律，进一步夯实学校教育工作根基，8月30日，忻州市第十二中学组织全体教师开展了新学期教师业务培训。本次培训分上、下午有序推进，分别由白永亮老师、李泳波老师主讲，内容层层递进、紧密贴合教学实际，培训效果扎实而深刻。
上午，白永亮老师带来以《掌握智慧密码，享受职业幸福》为题的专题分享。讲座以“最长寿的十大职业人群”为切入点，深入剖析当前教师工作压力来源与职业倦怠现状，直面教师日常工作中“眼里有火、脸上有怒、心中有怨”的情绪困境，引导全体教师正视自我状态、主动调适身心、重塑教育心态。
讲座系统梳理了人生命成长中的三大关键时期——0至3岁婴幼儿安全感建立阶段、7至16岁青春逆反成长期以及中年更年期情绪波动阶段，重点剖析青春期学生敏感、冲动、自卑、焦虑、叛逆等心理特征，帮助教师真正读懂学生行为偏差背后的心理缺失与成长需求。
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白老师还分享了育人智慧口诀：“问题大小要分清，管住手脚口饶人；心中若无万全法，此时无声胜有声”，引导教师克制冲动、理性育人、温柔施教，以稳定平和的情绪陪伴学生健康成长。
下午，李泳波老师开展题为《看见 理解 边界》的专题讲座，从专业心理学视角为教师育人能力赋能。讲座依托冰山理论、情绪ABC理论、阿德勒课题分离理论等经典心理学知识，引导教师跳出简单的对错评判思维，倡导教育“去道德化”，透过学生表面行为看见深层心理需求。
李老师还结合一线教学真实案例，详细讲解家校沟通的核心技巧，总结出“三不、两清、一引”科学沟通原则，帮助教师清晰界定家校责任边界，从容应对家长焦虑情绪与沟通矛盾。同时，针对课堂师生对抗、学生习得性无助、厌学消极等常见教学痛点，提供了任务拆解、正向鼓励、步骤反馈、分层引导等可落地、可操作的教育策略，指导教师以科学、专业、温柔的方式化解课堂难题，真正实现智慧育人、科学育人。
一整天的培训内容丰富、案例翔实、贴近实际，既有效缓解了教师心理压力，又更新了育人理念，极大提升了全体教师的心理调适、班级管理、家校共育及心理疏导能力。
下一步，我校将持续推进教师专业培训，深耕育人阵地，着力打造一支高素质、有温度、专业化的教师队伍，助力教师阳光从教、潜心育人，以更加温暖、专业、坚定的教育力量，护航每一位学生身心健康、全面成长。
编辑：杨威
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