忻州市第十二中学网讯:近日,忻州市龙岗小学分年级分学科组织了同课出精彩,异构显匠心的“同课异构”课堂教学研讨活动。活动给老师们搭建了教学交流的平台,在积极的交流与碰撞中,老师们对于新课程理念的理解与教学领悟能力进一步得到提升。活动中,教师们通过讲课与听评课,自己和他人的对比,取长补短,在对比中提高自己的专业知识与教学水平。
三年级常晓霞和杨海燕老师研讨课的课题是《灵活运用估算解决问题》。常晓霞老师设计巧妙,鼓励学生用多种方法估算,培养了学生的估算意识,提高了学生的估算能力,让学生拥有了良好的数学感知能力,提升学生自主选择估算与精确计算解决问题的能力,达成了既定的教学目标。
杨海燕老师在讲授中充分运用教材,课件设计生动有趣,在运菠萝这个情景主线的贯穿之下,让学生充分认识估算的意义,掌握除法估算的方法,并能用除法估算解决实际问题,使学生充分获得成功的体验。在整个教学过程中,学生在老师的引导下自主探究,培养了探究能力和自主学习的意识。学生乐学爱学,教学效果良好。
四年级组进行了《轴对称》同课异构公开课教学。冯俊华老师通过激趣引入,耐心引导,在同学们仔细观察,动手实践,“折一折,剪一剪”的活动中,感受到了轴对称图形的特征,在讨论交流过程中,突破了重点,明确了“轴对称图形中,对应点到对称轴的距离相等。”
司小永老师教育理念先进,引导学生们在积极思考,踊跃发言,小组互动的过程中,目标明确,直入主题。以学生为主体,在讲练结合中,认真完成课堂练习,知识脉络更清晰,学习收获更高效。
课后教研室吕丽娥老师从老师们的教态教风、教学设计、课堂互动等方面及时地进行了指导和点评。吕老师针对课堂教学中,从如何落实“学生数学习的主体”,再到“教学内容和教学方法,细节等方面”做了详细点评,并提出了许多宝贵的建议和意见,让老师们找准了今后教学努力的方向。
通过“同课异构”课堂教学活动,让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开教师的教学思路,彰显教师教学个性,构建出不同精彩,真正体现资源共享,优势互补。